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炎炎夏日讀書樂
炎炎夏日讀書樂
2013-08-27
小淘氣們已經開始放暑假了，夏日炎炎正是閱讀消暑時。玩累了和孩子們一起捧一本好書，一起在窗前細細品讀，圖書向孩子傳遞著夏日的香風和涼意，何其樂哉。
有不少家長表示現在圖書市場魚龍混雜，很難挑選到好書。有時候自己買來的書孩子不愿看，孩子要看什么書自己心里也沒數。在這里，易讀寶做個好 “書探”，給家長朋友們推薦一些適合的閱讀書目。好書太多，肯定是掛一漏萬，除了下面的推薦，還有太多的好書和新書需要您自己去發現。
有不少家長表示現在圖書市場魚龍混雜，很難挑選到好書。有時候自己買來的書孩子不愿看，孩子要看什么書自己心里也沒數。在這里，易讀寶做個好 “書探”，給家長朋友們推薦一些適合的閱讀書目。好書太多，肯定是掛一漏萬，除了下面的推薦，還有太多的好書和新書需要您自己去發現。
一些家長說：“平時工作都很忙，沒有時間陪孩子讀書，孩子的祖輩文化程度也不高，這該怎么辦呢？ ”
隨著經濟的發展、家庭收入的增加，父母對孩子的教育投資也在不斷提高，陪著孩子一起學藝術的家長很多，卻很少有家長愿意投入時間和孩子一起進行親子閱讀。在電視、電子游戲和網絡構筑的聲光世界中，我們的孩子與書本的距離越來越遠。調查發現，每天能保證有15—20分鐘的時間與孩子共同閱讀的家庭不足10%。
孩子閱讀就算是擠時間也要做的，所謂親子閱讀就是親子之間在同一時空、同時參與進來的一項閱讀活動?？梢宰x一樣的書，探討不同的理解。也可以讀不一樣的書，交流讀后的感悟和收獲。
其實親子閱讀無處不在，可以在孩子睡前和孩子一起讀半小時童話故事。也可以在車內放幾本國學經典，每天接送孩子上學的時候聽孩子讀幾段。 培養孩子看書，別拿著書逼他們看，不如先給他們講個故事，用喜聞樂見的方法來培養他們讀書的興趣。。
隨著經濟的發展、家庭收入的增加，父母對孩子的教育投資也在不斷提高，陪著孩子一起學藝術的家長很多，卻很少有家長愿意投入時間和孩子一起進行親子閱讀。在電視、電子游戲和網絡構筑的聲光世界中，我們的孩子與書本的距離越來越遠。調查發現，每天能保證有15—20分鐘的時間與孩子共同閱讀的家庭不足10%。
孩子閱讀就算是擠時間也要做的，所謂親子閱讀就是親子之間在同一時空、同時參與進來的一項閱讀活動?？梢宰x一樣的書，探討不同的理解。也可以讀不一樣的書，交流讀后的感悟和收獲。
其實親子閱讀無處不在，可以在孩子睡前和孩子一起讀半小時童話故事。也可以在車內放幾本國學經典，每天接送孩子上學的時候聽孩子讀幾段。 培養孩子看書，別拿著書逼他們看，不如先給他們講個故事，用喜聞樂見的方法來培養他們讀書的興趣。。
1、閱讀法：
尊重故事原有的情節，不要隨意改動，指導孩子閱讀以圖為主的作品。閱讀時要注意激發孩子觀察圖畫的興趣，同時要教會孩子觀察圖畫的方法。閱讀時可以分角色，家長不僅要啟發孩子講出畫面上能直接看到的內容，還要引導孩子講出畫面所隱藏的內容。在讀故事的過程中，我們不必要停下來與孩子討論，讀故事之前與之后的討論可以使孩子受益良多，尤其是故事后的討論。
2、朗讀法：
家長富有感情地把文學作品朗讀給孩子聽，讓孩子感受語言的優美與韻律，也可以提高孩子的朗讀水平和口語表達，但選擇時難易要適中。
3、觀察討論法：
拿到一本新書時，先和孩子一起來看看圖畫，讓孩子自己理解圖畫，第二遍讀得時候，引導孩子猜測故事的發展。
4、反復講述法：
通過不斷重復的學習，孩子能發現新的東西并逐漸達到真正的理解。
5、講演合一法：
在親子閱讀中，我們還可以邊玩邊演，把故事表演出來，共同表演故事是非常受孩子喜歡的游戲，通過表演重現書中角色與情節，發揮孩子想象力，激發閱讀的興趣，延伸閱讀行為。
6、自編故事法：
讀了故事后，可以和孩子一起來編故事結尾，越離奇越好，這樣有利于保護孩子的想象力。
7、點讀法：
適合到了識字敏感期的孩子
第一，家長大聲朗讀，孩子用手點字默讀；
第二，孩子用手點字，出聲跟讀；
第三，孩子用手點字大聲讀，家長小聲讀；
第四，孩子用手點字，反復朗讀，家長不出聲。
8、講讀法：
這適合篇幅較長的故事、童話等作品。講讀時，重點部分必須依照原文朗讀，非主要情節可采用講的方式略過。講完后可讓孩子復述，也可和孩子分角色講述，這有利于孩子記住作品的內容。
除了以上閱讀方式，我們在日常閱讀時，可以大聲朗讀，也可以默讀：
1、與孩子一起大聲朗讀
“大聲為孩子讀書，就是為孩子念書，讀出聲音來?？梢赃x出一個固定的閱讀時間，每天堅持10分鐘，選擇孩子喜歡的圖書，大聲為孩子閱讀。這樣可以一直堅持多長時間呢？最近有人提出，大聲朗讀10年。
2、孩子自己默讀
確定一個固定的閱讀時間，選擇自己喜愛的書、報紙、雜志，家長與孩子一起默讀，這個過程中不提問、不討論、不監督，不要求做筆記或是寫讀后感，只是靜靜地享受閱讀的樂趣。
第一種方法是親子閱讀，可以增進親子關系，讓孩子喜歡上閱讀；第二種方法適合有一定閱讀能力的孩子，讓孩子自己閱讀，自己去觀察，去獨立思考，自由發揮孩子的想象力，這才能達到閱讀的真正目的。
尊重故事原有的情節，不要隨意改動，指導孩子閱讀以圖為主的作品。閱讀時要注意激發孩子觀察圖畫的興趣，同時要教會孩子觀察圖畫的方法。閱讀時可以分角色，家長不僅要啟發孩子講出畫面上能直接看到的內容，還要引導孩子講出畫面所隱藏的內容。在讀故事的過程中，我們不必要停下來與孩子討論，讀故事之前與之后的討論可以使孩子受益良多，尤其是故事后的討論。
2、朗讀法：
家長富有感情地把文學作品朗讀給孩子聽，讓孩子感受語言的優美與韻律，也可以提高孩子的朗讀水平和口語表達，但選擇時難易要適中。
3、觀察討論法：
拿到一本新書時，先和孩子一起來看看圖畫，讓孩子自己理解圖畫，第二遍讀得時候，引導孩子猜測故事的發展。
4、反復講述法：
通過不斷重復的學習，孩子能發現新的東西并逐漸達到真正的理解。
5、講演合一法：
在親子閱讀中，我們還可以邊玩邊演，把故事表演出來，共同表演故事是非常受孩子喜歡的游戲，通過表演重現書中角色與情節，發揮孩子想象力，激發閱讀的興趣，延伸閱讀行為。
6、自編故事法：
讀了故事后，可以和孩子一起來編故事結尾，越離奇越好，這樣有利于保護孩子的想象力。
7、點讀法：
適合到了識字敏感期的孩子
第一，家長大聲朗讀，孩子用手點字默讀；
第二，孩子用手點字，出聲跟讀；
第三，孩子用手點字大聲讀，家長小聲讀；
第四，孩子用手點字，反復朗讀，家長不出聲。
8、講讀法：
這適合篇幅較長的故事、童話等作品。講讀時，重點部分必須依照原文朗讀，非主要情節可采用講的方式略過。講完后可讓孩子復述，也可和孩子分角色講述，這有利于孩子記住作品的內容。
除了以上閱讀方式，我們在日常閱讀時，可以大聲朗讀，也可以默讀：
1、與孩子一起大聲朗讀
“大聲為孩子讀書，就是為孩子念書，讀出聲音來?？梢赃x出一個固定的閱讀時間，每天堅持10分鐘，選擇孩子喜歡的圖書，大聲為孩子閱讀。這樣可以一直堅持多長時間呢？最近有人提出，大聲朗讀10年。
2、孩子自己默讀
確定一個固定的閱讀時間，選擇自己喜愛的書、報紙、雜志，家長與孩子一起默讀，這個過程中不提問、不討論、不監督，不要求做筆記或是寫讀后感，只是靜靜地享受閱讀的樂趣。
第一種方法是親子閱讀，可以增進親子關系，讓孩子喜歡上閱讀；第二種方法適合有一定閱讀能力的孩子，讓孩子自己閱讀，自己去觀察，去獨立思考，自由發揮孩子的想象力，這才能達到閱讀的真正目的。
